5月1日，山东劳动职业技术学院正式启动一年一度的“劳动文化月”活动，劳动文化大学习、劳动大讲堂、劳动大展台、劳职大能手事迹推介、“五个一”劳动教育主题实践活动五大模块轮番登场。受新冠肺炎疫情影响，很多活动由线下变成了线上，这场“云”端的劳动文化月，带着学生们云游校园，感受劳动文化不一样的魅力。
今年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》强调劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，把握育人导向，遵循教育规律，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。山东劳动职业技术学院在65年的发展过程中，一直通过多层次的活动、纵深化的育人体系传承劳动基因，深化劳动教育。
传承：坚守历史选择 不改“劳动”底色
山东劳动职业技术学院创办于上个世纪五十年代，作为山东省劳动部门主管的一所学校，在65年的办学历史中，学院从省劳动局济南工人技术学校，到劳动局机器制造学校，省劳动厅半工半读中等技术学校、省劳动局技工学校，一直到现在的一个学校两块牌子（山东劳动职业技术学院、山东劳动技师学院），“劳动”二字不仅仅是校名中的一个词，更是流淌在学院血液中的文化基因。尊重劳动、崇尚技能、鼓励创造，弘扬“劳动精神、劳模精神、工匠精神”既是学院的文化传统，更是劳职人的历史使命。
建校初期实习实训场景
这种劳动基因也融入到学院的人才培养全过程，在65年的发展过程中，学院以培育劳动技能人才、研究劳动科学、弘扬劳动精神为使命，在人才培养上形成了以智能制造类为主体，电子信息类和现代服务类为两翼的专业布局。学院为山东省的一些职业院校培养了一大批实习指导教师，为省内外企业输送了大量优秀一线高技能人才，许多校友已成长为各级劳动模范和技术能手，对山东制造业的发展做出了巨大贡献。从这里走出去的学生“爱岗敬业、踏实肯干、遵守纪律、勇于奉献、积极进取、追求卓越”的品质基本形成共识，“技术好、素质好、能力强”的特点，得到全社会的认可。山东劳动职业技术学院也被省内媒体誉为高技能人才培养的“黄埔军校”。
建校初期学生参加生产性实习
建校初期教学场景
对这种劳动基因，山东劳动职业技术学院党委副书记王韶明说出了自己的理解：“这是体现一所学校个性的地方，就是我们学校区别于其它职业院校的地方，是劳职院培养人才的独家配方。“说到这里，王韶明用了一个很形象的比喻：“这种基因就像是腌咸菜水的味道，腌的都是咸菜，一吃就知道这是济宁的玉堂酱菜，那是王致和的豆腐乳，一喝就知道这是衡水老白干，那是北京二锅头。让人一看我们的学生，就知道是劳职院毕业的学生，在学生身上打上劳职院的烙印。”
山东劳动职业技术学院院长许明道指出：“对山东劳动职业技术学院来说，传承劳动基因是学院办学历史的必然选择，弘扬劳动文化是办学历史赋予我们的优势，深化劳动教育更是时代发展赋予我们的使命。”
提神：打造“劳动文化月”品牌 坚定师生劳动文化自信
近几年，为贯彻落实习近平关于劳动教育的讲话精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，形成“尊重劳动，崇尚技能，鼓励创造”的文化氛围，山东劳动职业技术学院着力打造“劳动文化月”系列活动。今年“劳动文化月”的规划和安排中，更加精准对接《意见》的对劳动教育的要求，通过多层次的活动深化劳动教育，弘扬劳动文化。
山东劳动职业技术学院师生在今年的“劳动文化月”中开展劳动文化线上大学习
2019年5月山东劳动职业技术学院“劳动文化月”系列活动面向社会开放，吸引济南长清大学城实验学校师生来校参观
全国劳模周勇做客“劳动大讲堂”(资料图片)
今年的“劳动文化月”在延续往年的劳动大讲堂、劳动大展台、劳职大能手事迹推介的规定动作基础上，增加了“劳动文化大学习”和“‘五个一’劳动教育主题实践活动”模块。增加的两个模块精准对接了《意见》中提到的广泛开展劳育实践活动的要求和劳动价值取向的目标。《意见》明确指出，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。山东劳动职业技术学院副院长刘爱林介绍说：“劳动文化大学习、劳动大讲堂聚焦劳动价值取向，劳动大展台聚焦专业技能展示和创新创业教育，劳职大能手聚焦劳动精神面貌。“五个一”劳动教育主题实践活动则覆盖了学生日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大劳动类型。“劳动文化月”的整体设计体现出高校劳动教育“爱劳动”“会劳动”“懂劳动“三位一体的特点和要求。”其中“劳动大讲堂”已经成为学院的品牌活动，今年将邀请中国劳动关系学院刘丽红教授对《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》进行政策解读，第44届世界技能大赛工业控制项目金牌得主袁强作《奋斗，成就无悔的青春》的主题报告。活动还未上线，已经有很多学生迫不及待的在线呼唤。
通过“劳动文化月”系列活动，进一步坚定了学院师生的文化自信，提振 学院发展的精气神，凝聚了干事创业的奋进力量。
校园内劳动模范、工匠大师、技术能手宣传展示
铸魂：深化劳动教育 凝练人才培养独家配方
在教学工作中，山东劳动职业技术学院一直非常重视劳动教育课程的安排，把“劳”育贯穿教学始终。山东劳动职业技术学院副院长李华宾介绍：“2018年9月10日召开全国教育大会，将“劳育”写入党的教育方针。我们学院在“教育与生产劳动相结合”上，几十年来一直在坚守。形成了专业课一体化教学为主导、公益劳动周+大国工匠课为辅助，课程思政贯穿始终的“沉浸式”劳动教育育人模式。”
一体化教学现场（资料图片）
《意见》要求高等学校要注重围绕创新创业，结合学科和专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等，重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性地解决实际问题。山东劳动职业技术学院在中职、高职、本科三个层次的专业教学中，一直坚持工学结合的育人模式，采用两周专业理论课+两周实践课的一体化教学方式，将劳动教育融入到学院的人才培养全过程。通过实习工厂、实训基地强化学生的实践能力，同时深化产教融合、校企合作，推进现代学徒制育人模式，培养现代高技能人才。
专业实践课（资料图片）
专业课之外，学院根据教学层次的不同，采用不同的方式。在技师部，学院设立公益劳动周。通过组织学生参加公益劳动的形式，使学生将课堂所学与生活实践相结合，将“劳动光荣，技能宝贵”的观念深深地植根于每个学生的灵魂深处。在高职和本科层次的教学中，开设《大国工匠》课程，从课程定位、课程目标、课程内容及实施环节对学生进行思想引领，用劳模故事和鲜活素材生动阐释新时代工匠精神的丰富内涵，进一步弘扬劳模精神和工匠精神。在日常的教学中，学院通过课程思政，引导大学生培育践行社会主义核心价值观，涵养深厚劳动情怀。
学生参加“新冠肺炎”疫情防控志愿劳动实践活动
《意见》要求“将劳动素养纳入学生综合素质评价体系”，要“全面客观记录课内外劳动过程和结果，加强实际劳动技能和价值体认情况的考核”，要把劳动素养评价结果作为“评优评先的重要参考和毕业依据”。下一步，学院还将进一步细化劳动教育课程体系，将学生的劳动教育课程纳入学分管理体系，完善劳动素养评价制度，让360度的“沉浸式”劳动教育这个人才培养的独家配方，进一步发挥它的时代价值。
升温：培育劳动文化研究中心 打造理论研究主阵地
为了进一步体现高校特点的劳育要求，学院下一步计划成立劳动文化（教育）研究中心，加强对劳动文化、劳动教育的理论研究，建设劳动文化展览馆，劳动人物雕塑群、劳动广场等，营造浓厚的劳动环境，进一步加强制度建设，将劳动文化写入学院章程。通过这些方式传承深植学院办学过程中热爱劳动、踏实勤奋、认真钻研、守正创新的精神，以“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚为核心，以校训“卓越技能、出彩人生”为引领，以校风“诚朴厚重、崇德尚能、团结奋进、和谐共生”为基础，将学院打造成为劳动教育、劳动文化的品牌主阵地。
山东劳动职业技术学院党委书记曹体和说：“劳动文化是学院的成长基因，劳动教育是办学的灵魂指向。我们有责任有义务把学院的这一优势发扬光大，更要有主人翁的意识和担当，办学过程中主动承担弘扬劳动文化，传承劳动基因的责任，以劳动文化为引领，持续深化劳动教育，打造理论研究阵地，为学院的发展提神、铸魂、升温。”
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