“2012年毕业生就业率统计排名第一是985高校，第二是高职院校，第三是211大学，第四是独立学院，第五是科研院所，第六是地方普通高校。”教育部副部长鲁昕今天在天津出席2013年全国职业院校技能大赛活动时回应“史上最难就业季”问题时表示。

据统计，到2012年，全国共有职业院校近1.4万所，年招生1076万人，在校生近3100万人，非学历教育注册学生5076万人。其中，中等职业学校毕业生就业率连续多年保持在95%以上，高等职业院校毕业生半年后就业率达到90%，为社会破解“就业难”发挥了不可替代的作用。

“这不仅表现在高就业率上，而且写在孩子的脸上。”鲁昕对中国青年报记者说，“3年前给全国职业院校技能大赛颁奖时，我发现获奖选手眼睛里流淌着茫然，缺乏自信。今年，我发现技能大赛选手越来越有文化与气质，这种积淀都外溢在了脸上。”

“职业教育学生不是被遗弃者与失败者，而是因为不适应应试教育制度。这就要求教育模式与制度为他们改革和创新，设计适合每一种类型孩子成长的育人模式，让每一个孩子都成为有用之才。”鲁昕说。

当前中国教育界已经摒弃了职业教育只给一技之长的观念。鲁昕说，现代职业教育就是要为经济发展、社会建设、公共服务与社会管理培养数以亿计的知识型、技术型、创新型高素质劳动者。

她介绍，目前，我国航空业的地勤、空勤、驾驶员、检测员，以及高铁的系统检测、信号控制等工作人员，都是由接受了职业教育的80后、90后担当主力。

鲁昕透露，根据党中央、国务院的统一部署，教育部等国家部委正在致力于创新教育制度，编制现代职业教育体系建设专项规划，起草加快发展现代职业教育的决定等。其中，现代职业教育体系框架把职业教育与普通教育并举，放在了同等重要的位置上。

“接受职业教育的孩子在22岁前有3次选择机会。”鲁昕说，第一次是在16岁左右，对普通高中与中等职业学校的选择；第二次是在18岁左右，中等职业学校毕业后，是直接就业，还是上大学接受高等教育的选择；第三次是在21岁左右，高职毕业后，是就业，还是读应用本科或专业硕士的选择。

过去有一些专业在学习上没有上升通道，职业院校旅游专业毕业生即使想继续学习，也没有对口专业，只能报考市场营销或企业管理等本科专业。鲁昕说，这种不适合学生在自己专业领域学习的现象将不复存在。因为在即将召开的全国职业教育工作会议上，将把职业教育确定为一种人才成才的教育类型。

她说，届时，我国的教育结构将走向合理，职业教育与普通教育同等重要，是国家经济社会发展的重要支柱，而且职业教育在应用型人才培养中的所占比重更大。职业教育社会地位与吸引力进一步提高，接受职业教育的孩子同样可以实现学习的梦想，最高可以读到专业博士。

本报天津6月27日电

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